一個意想不到的offer-明尼蘇達大學建筑學專業碩士拿下

本文標簽:明尼蘇達大學,明尼蘇達大學建筑學專業,美國留學
摘要:L同學在金東方留學的幫助下順利申請到明尼蘇達大學建筑學專業碩士

  一、學生檔案

  姓名: L同學

  畢業院校:國內某大學

  本科平均分:3.1

  申請學位:碩士

  意向專業: 建筑設計

  考試成績:TOEFL:85,GRE:311

  錄取專業:建筑學

  錄取院校:明尼蘇達大學

  申請團隊:孫革洪(項目負責人),楊俊堯(文書顧問),王碩(咨詢顧問),萬艷霞(網申顧問)

  二、案例回放:

  L同學剛剛進來的時候已經是十一月份了,本身時間已經比較晚了,留給我們的準備時間只有三個月的時間。當知道學生基本情況的時候我們對自己的要求就是一定要保質保量的完成學生的申請,既然學生找到我們,就是對我們的信任,一定要最大程度的幫助學生。

  前期準備階段:雖然時間比較緊張,但是我們在前期授課階段已經對每個階段做什么事情有了整體合理的規劃,并對學生說后期一定要嚴格按照這個計劃來實行,不然會影響申請的整體進度。由于前面課程的基礎比較好,學生非常明確每個階段需要做的事情,并且十分配合,簡歷和推薦信素材反饋非常快,內容也比較豐富,我們很快就完成了基礎文書的準備,在這個過程中我也對L同學平時的表現和性格方面有了一定的了解,對以后申請學校的文書寫作有一定的幫助。

  申校文書寫作:對于申請文書的寫作過程,為了更好的挖掘出她自己的特點,培養她獨立思考的能力,首先我給學生發過去學校的文書題目,讓她自己思考自己看,而不是一味的等著我去解釋,這樣有助于她先自己客觀的審視自己的優缺點。

  過了一天之后,老師給她打電話問她是否有自己的思路,她開始說了一些自己的故事,內容很多,但是不足的是具體細節并不清楚,并且邏輯性不強。于是我在已有的基礎上給她梳理了部分故事內容,引導她添加了很多細節。比如她說到了自己給學校設計書院的故事,她只是說當時咨詢了老師,閱讀了很多書籍,也有經常熬夜畫設計圖。

  本身這是一個非常好的素材,但是這樣說的話并沒有細節點,于是我引導她補充了一些自己咨詢了老師什么內容,對那些內容她的想法是什么,熬夜的原因是什么,是突然有了靈感還是因為其他原因,要把自己當時設計的靈感來源,靈感是怎樣來的,當時是怎樣和老師討論的,老師又在哪些方面給了她指導等等。

  在完成這部分的擴充之后,并且大概的思路我們都討論好沒有問題之后,我讓她自己去補充剩下的部分。很快,她給我反饋了比較詳細的素材,由于前期的工作準備很充分,很快就完成了英文的文稿,并確定了最終的定稿。

  選擇更適合自己的學校:在接下來的近兩個月的等待過程中,L同學不斷問我們學校出結果的時間,老師一直在安慰她不要著急,四月份應該可以出來結果。因為托福成績比較低,一直沒有考出來更高的成績,她自己都對錄取沒有報太大希望,準備繼續申請17年春季的時候,學校來了錄取,在和老師溝通過之后,對學校有了更多的了解,感覺華盛頓其實并不是最適合自己的,最后她決定去明尼蘇達大學這所更適合自己的學校。

  在L同學的申請過程中,不管是前期基礎文書的準備還是后期和學校聯系,我們都做了最好的準備,正是這樣有目的的規劃,用心的準備,才給了學生的錄取更多的保障。

  客戶感言:

  哇哇哇,真的?!錄取了?太難以置信了!

  案例分析:

  優劣勢分析:

  優勢:

  1) 學生在學校是踏踏實實的好學生,有可以拿得出手的研究經歷,這樣的研究經歷給學生增加了不少亮點。

  2) 學生的出身比較好,是重點院校。這樣的學校在套磁中是很有競爭力的。

  劣勢:

  1)寫作邏輯不是很清楚,具體內容相對匱乏

  2)沒有非常好的作品集

Minnesota錄取-1.jpg

編輯:yi
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